Wspólnie z Aleksym zdecydowaliśmy wszystkie uzbierane pieniądze na subkoncie w Stowarzyszeniu przeznaczyć na trening uwagi słuchowej dla Wiktora. Wiem o tej metodzie stosunkowo nie dawno, bo od naszej akcji w Warszawie „Zostać Cudotwórcą”, gdzie na spotkanie przybyła mama Wojtusia, dziecka wychodzącego z autyzmu. Kilka miesięcy temu jej synek dopiero zaczynał mówić pierwsze, niewyraźne słowa.
Na początku nie byliśmy pewni czy Witek pozwoli sobie nałożyć słuchawki na uszy. Jak tylko usłyszał, że w słuchawkach leci Mozart dał się przekonać i na hasło: „Jedziemy na muzykę” jest zwarty gotowy :) Chcielibyśmy, by u Wiktora poprawiła się wymowa, by był zrozumiały dla rówieśników. Będziemy czekać na efekty.
Centrum Audio-Psycho-Fonologii w Gdyni mieście się w domku jednorodzinnym, na przeciw przychodni przy. ul. Źródła Marii. Podczas słuchania mamy do dyspozycji mnóstwo nowych ciekawych gier. Póki co jesteśmy bardzo zadowoleni. Zadowoleni, ponieważ I etap słuchamy z Wiktorem razem, w ramach jednego „pakietu”. Sama jestem ciekawa jaką zmianę trening wprowadzi u mnie samej.
„Podstawowym celem metody Tomatisa jest wspieranie funkcji słuchowej dzięki czemu następuje poprawa koncentracji, jakości uczenia się oraz rozwijanie zdolności językowych i komunikacyjnych, a także zwiększanie kreatywności oraz poprawa zachowań społecznych. Badania przeprowadzone przez prof. Tomatisa dowodzą, iż dźwięki o wysokiej częstotliwości pobudzają nasz umysł, natomiast te o niskiej częstotliwości mają skutek wręcz odwrotny. Podczas słuchania dźwięków o różnej częstotliwości wykorzystanych w terapii wpływamy na usprawnienie czynnego słuchania. Prof. Tomatisa położył szczególny nacisk na wykorzystanie dźwięków wysokich określanych mianem „pobudzających”. Zauważył on, że gdy mózg jest dobrze „naładowany”, to łatwiej jest się skoncentrować, zapamiętywać i uczyć. Celem terapii jest pobudzanie mózgu za pomocą wysokich dźwięków, odpowiednio przefiltrowanych zawartych w muzyce Mozarta oraz chorałach gregoriańskich.
Trening polega na słuchaniu odpowiednio dobranego materiału dźwiękowego przez urządzanie nazywane „elektronicznym uchem”, które jest idealnym modelem ludzkiego ucha, stymulacja odbywa się poprzez dźwięki o określonej, wysokiej częstotliwości. Dźwięki te są odpowiednio filtrowane. Podczas treningu, który składa się z kilku faz, indywidualnie dobrany materiał dźwiękowy dociera do pacjenta drogą powietrzną i kostną. Podczas trwania sesji moża rozmawiać, grać w gry planszowe i logiczne, bawić się lub spać. Cały trening składa się z kilku faz od bardzo intensywnego pobudzania dźwiękowego inicjującego terapię do aktywnego udziału pacjenta.
Etap I – 30 godz. ćwiczeń rozłożonych na okres 15dni, po dwie godziny dziennie.
Etap II – 15 godz. ćwiczeń odbywających się po 1-2 miesięcznej przerwie. Ta faza koncentruje się, w przeciwieństwie od pierwszej, naciskiem na pracę z mikrofonem, tak aby pacjent miał okazję słuchać własnego głosu i pracować z nim.”
„W Centrum Tomatisa w Toronto przeanalizowano wyniki treningu audio-psycho- lingwistycznego przeprowadzonego na grupie ponad 400 dzieci . Każde dziecko posiadało dobrze udokumentowaną historię problemów z nauką i niemal wszystkie charakteryzowały się niskimi (poniżej przeciętnej) wynikami testów psychologicznych. Wyniki terapii były oceniane przez rodziców dzieci w 5-cio stopniowej skali. Ponad 95% uczestników badania (rodziców) zgodnie uznało, że program okazał się pomocny dla ich dzieci. Poprawę zauważono szczególnie w obszarach:
- komunikacji (89%)
- rozpiętości uwagi (86%)
- poziomu frustracji (80%)
- rozumienia tekstu czytanego (85%)
- jakości wypowiedzi /mowy (74%)
- pamięci (73%)
- ortografii (69%)
- dojrzałości(84%)
W okresie sześciu miesięcy po zakończeniu programu 83% dzieci utrzymało wyniki a nawet zaobserwowano u nich dalszą poprawę. Kolejne 14% testowanych dzieci utrzymało uzyskany w programie poziom, a tylko 3% to się nie udało.”
